Descripción:
El formador "enseña", así como el formador de formadores "enseña a quienes enseñan" desarrollando un papel muy relevante en el mundo de la formación. Realizar un curso de Formador de Formadores es imprescindible para adquirir las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de una acción formativa.
El objetivo del curso Formador de formadores es dotar a los alumn@s de los conocimientos y habilidades necesarias para llevar a cabo la planificación, impartición y tutorización de las acciones formativas. Y que el alumn@ comprenda, desarrolle y practique conceptos y herramientas para que pueda adquirir las competencias necesarias para ser unos buenos formadores.
El pago del curso se realiza por PayPal, tarjeta, transferencia o ingreso bancario.
Dispone de un año para la realización del curso.
Temario:
El curso incluye un libro-anexo "Recordar y Practicar".
CONTENIDO LIBRO
INTRODUCCIÓN.
Las organizaciones: definición y conceptualización.
Tipos de empresas.
TEMA 1. PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS.
1.1 LOS PRINCIPIOS METODOLÓGICOS.
1.2 EL APRENDIZAJE.
1.2.1 PROCESOS DE APRENDIZAJE.
1.2.2 LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE.
1.2.3 FACTORES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE.
1.2.4 EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
1.2.4.1 El aprendizaje significativo de David Paul Ausubel.
1.2.4.2 Requisitos para lograr el aprendizaje significativo.
1.2.4.3 Tipos de aprendizaje significativo.
1.2.4.4 Aplicaciones pedagógicas.
- Aportaciones de la teoría de Ausubel en el constructivismo.
- Relaciones y diferencias de Ausubel con respecto a Piaget, Vigotsky, Bruner y Novak.
- Objetivos de la instrucción.
- Contenidos.
- Actividades.
- Evaluación.
- El papel de la motivación.
- El papel del profesor.
- Influencia del autor en la enseñanza actual.
- Crítica hacia el modelo.
1.2.4.5 Los mapas conceptuales: hacia un aprendizaje significativo.
1.2.4.5.1 Definición.
1.2.4.5.2 ¿Para qué sirven?
1.2.4.5.3 Elementos de los Mapas Conceptuales.
1.2.4.5.4 Fases para la elaboración de mapas conceptuales.
1.2.4.5.5 Ejemplos de Mapas Conceptuales.
1.3 ENSEÑAR Y APRENDER.
1.3.1 ¿QUÉ ES ENSEÑAR Y QUÉ ES APRENDER?
- Prácticas educativas y condiciones para el aprendizaje.
- "Enseñar".
- "Aprender".
- Aprender a aprender.
- Metacognición.
- Enseñar a pensar.
Para acceder al temario completo contactar con el centro.
Información adicional:
El curso se puede realizar por internet (online). Y también puede solicitar el temario del curso en formato papel.
Al matricularse, recibirá sus claves de acceso al Aula Virtual. En el Aula Virtual dispone del Temario, Evaluación, Biblioteca, Diccionario, Enlaces, FAQs, Foros, Mensajería con su tut@r, Noticias y sección de Ayuda. El temario puede descargarse, pero no imprimirse.
Si solicita también el temario del curso en formato papel, lo recibirá en la dirección indicada en su matriculación.
La evaluación de este curso contiene preguntas tipo test y desarrollo. Se realiza por internet en nuestra Aula Virtual. Dispone de Ayuda Técnica y Profesional para la realización de la misma, a través del Aula Virtual, Email o Teléfono. Una vez corregida la evaluación, su tut@r se pondrá en contacto con usted para notificarle el resultado de la misma.
Idioma en que se realiza el curso: Español
Titulación obtenida: Diploma acreditativo Formador de Formadores
Perspectivas laborales: Ámbito de la docencia
Situación laboral requerida: Cualquier situación laboral
Duración: 200 horas.
