Presentación
Con este curso se adquieren muchísimas habilidades, como la ordenación del conjunto de actividades del proyecto que se presenta de forma estructurada y temporalizada, se ajusta a los objetivos educativos, y responde a las necesidades y los intereses del grupo al que se dirige (infancia y juventud); aparecen todos los elementos fundamentales que conforman el diseño de la actividad (objetivos, destinatarios, metodología y recursos).
La presente formación se ajusta al itinerario formativo del Certificado de Profesionalidad SSCB0211 Dirección y Coordinación de Actividades de Tiempo Libre Educativo Infantil y Juvenil certificando el haber superado la formación , y va dirigido a la acreditación de las Competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y de la formación no formal, vía por la que va a optar a la obtención del correspondiente Certificado de Profesionalidad, a través de las respectivas convocatorias que vayan publicando las distintas Comunidades Autónomas, así como el propio Ministerio de Trabajo (Real Decreto 1224/2009 de reconocimiento de las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral).
Dirigido a
Curso dirigido a todas aquellas personas que se dedican al mundo de los servicios socioculturales y a la comunidad, concretamente a la dirección y coordinación de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil, dentro del área profesional actividades culturales y recreativas que pretendan obtener conocimientos relacionados con la planificación, organización, gestión y evaluación de proyectos educativos, de procesos grupales y educativos, técnicas y recursos de animación y la coordinación y dinamización del equipo de monitores de ocio y tiempo libre. Desarrolla su actividad profesional en el ámbito público y privado, en las áreas de organización, animación y dinamización de las actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
BLOQUE I.ACTUAR EN PROCESOS GRUPALES CONSIDERANDO EL COMPORTAMIENTO Y LAS CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DE LA INFANCIA Y JUVENTUD
Capítulo 1 .- Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en las propuestas de actividades de tiempo libre
Introducción
Valoración de las fases de desarrollo personal; etapas en el desarrollo infantil
Identificación de las distintas áreas en el desarrollo infantil, adolescente y juvenil
Técnicas de valoración: implicaciones educativas según los niveles de desarrollo
Procedimientos de valoración e intervención educativa
Sistema para el análisis y la gestación de fuentes de información sobre desarrollo
Capítulo 2.- Técnicas de intervención educativa en función de la diversidad individual y grupal
Introducción.
Estrategias para la integración social en las actividades de tiempo libre infantil
Técnicas y recursos básicos de prevención y detección de conductas asociales
Técnicas de trabajo con personas con discapacidad: tipos de discapacidad
Estrategias y técnicas de intervención para la educación intercultural.
Metodología de coeducación: construcción social de los roles, diversidad
Procedimientos de valoración y actuación ante variaciones individuales
Identificación de los servicios especializados básicos
Problemáticas individuales y sociales: las redes básicas de servicios sociales.
Capítulo 3.- Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
Introducción
Metodología para la valoración y la gestación de grupos: tipología
Valoración de rasgos característicos y diferenciales en los grupos de tiempo libre
Análisis y aplicación de técnicas grupales
Valoración de la funciones del monitor en el grupo: dinamización, integración
Consultar requisitos con el centro
Idioma en que se realiza el curso: Español
Titulación obtenida: Certificado acreditativo
Situación laboral requerida: Cualquier situación laboral
Duración: 460 horas.
Català
Euskara
Galego
es 
